【第一參賽人/留學(xué)人員】朱授恩
【留學(xué)國(guó)家】荷蘭
【技術(shù)領(lǐng)域】技術(shù)服務(wù)與數(shù)字創(chuàng)意
【參賽屆次】第5屆
【所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】入圍
【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
為了適應(yīng)未來(lái)科技社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求,近幾年中國(guó)在大力推動(dòng)機(jī)器人教育的實(shí)施,機(jī)器人教育進(jìn)入中小學(xué)成為必修課,全國(guó)各高校紛紛開(kāi)設(shè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè),“特長(zhǎng)加分”成機(jī)器人發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,機(jī)器人競(jìng)賽成為名校升學(xué)的跳板。然而,盡管我國(guó)機(jī)器人教育行業(yè)正處于快速發(fā)展階段,且未來(lái)發(fā)展前景較好,但是在行業(yè)發(fā)展過(guò)程中仍存在一些限制發(fā)展的痛點(diǎn)需要解決。具體來(lái)看,在機(jī)構(gòu)層面,行業(yè)規(guī)范性欠缺,進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)器人教育缺乏規(guī)范性,配套設(shè)施不足導(dǎo)致普及難度大。在教學(xué)層面,行業(yè)存在課程缺乏科學(xué)規(guī)劃,競(jìng)賽活動(dòng)商業(yè)化嚴(yán)重,學(xué)生實(shí)用性技能培訓(xùn)欠缺,師資隊(duì)伍良莠不齊等問(wèn)題。在應(yīng)用方面,存在培訓(xùn)不足,普及率低等問(wèn)題。未來(lái)要保證智能機(jī)器人行業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展,解決這些痛點(diǎn)將是重中之重。近年來(lái)中國(guó)的機(jī)器人教育培訓(xùn)行業(yè)越來(lái)越火,機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多,質(zhì)量參差不齊,主要有青少年機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而專(zhuān)門(mén)面向仿人智能機(jī)器人的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常欠缺。因此,我公司聯(lián)合軟銀機(jī)器人、微軟、英特爾等企業(yè)合作舉辦具有資質(zhì)、高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)性的仿人智能機(jī)器人培訓(xùn)中心,采用“理論+實(shí)踐+考核”的教學(xué)模式進(jìn)行快速提升的短期培訓(xùn),為智能機(jī)器人行業(yè)培訓(xùn)輸出高質(zhì)量機(jī)器人工程師,助力中國(guó)傳統(tǒng)制造企業(yè)完成“機(jī)器換人”改造,為智能制造業(yè)、人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)、機(jī)器人教育行業(yè)提供人才。
【展開(kāi)】
【收起】